佳木斯出名家电维修,为什么员工需要提升专业技能?

维修知识     2021-04-27    浏览:23

为什么员工需要提升专业技能?

人才缺乏对于现代企业来说,是其发展的最大阻碍。缺乏人才,就不会有企业快速地发展和壮大。这种人才不仅仅指知识型员工,同样包括技能型员工(即“灰领”),尤其在一些以制造和创意为主的企业里,技能型人才绝不可缺少。

由于“灰领”掌握着高端技能,又能很好地与现代知识技术相结合,从而有所创新,因此,“灰领”又被形象地称之为“现代工匠”。在仍以制造业为主的经济社会中,成为“现代工匠’无疑等于捧上了一只“金饭碗”。事实也证明,传统的木匠已发展成了家具装潢设计、家具维修的“现代木匠”;泥瓦匠成了现代物业管理、厨卫设备安装维修的“现代泥瓦匠’;铁匠成了机械工艺与设计技术、机床设备维护技术的“现代铁匠”;石匠则成为景观绿化设计、城市雕塑、宝石设计加工的“现代石匠”;传统的电工师傅也成为电器维修员、灯光师、音像师、电脑和电机维修师等“现代电匠”。他们的出现是现代社会经济发展的需求,同时他们又推动了社会经济的健康发展。现代企业需要的就是这样的“现代工匠”。

但现在市场上出现的情况是:一边是“有人没事干”,大学生找工作难的现象越来越突出;另一边是“有事没人干”,需要技术型、技能型人才的企业即使出高薪但还是招不到人。根据有关资料调查表明,我国城镇企业共有职工1.4亿人,其中高级技师仅占0.41%,技师也只占到3.1%,而在发达国家,这个比例达到了20%~40%。从这样的一个比例来看,我国技能型人才是极其缺乏的,在北京,高级技师岗位需求与一般人才需求的比例是7:3。

面对技能型人才的严重缺乏,企业与其坐在那里等待人才上门,还不如尽早动手对自己内部的技术人员进行培训,使之具备岗位要求的知识和技能,并且能够对其知识和技能进行及时更新培训。只有在岗位上锻炼成长起来的技能型员工,才能清楚企业的设计方向、生产工艺和制作流程,从而由于适应企业发展的需求,推动企业更好地发展。

在东北的哈飞工业集团汽车转向器有限责任公司,为了为企业培养技术人才,他们相继与当地的一些工学院、理工大学或技校联合办学,为企业培养专业人才,使之成为企业的技术骨干,促进企业的发展。

哈飞工业集团汽车转向器有限责任公司与佳木斯工学院联办机械制造大专班,毕业生44人。其中50%的人在技术岗位上成果突出,在液压助力转向器的研制开发中成为主要力量。他们研制的转向器有自主知识产权,填补了哈尔滨省内空白。与哈飞工学院联办机械加工中专班,毕业生32人。其中大部分已成为企业技术和管理的骨干。与哈尔滨理工大学联办机械电子工程专业大专班,毕业生26人。这些人在现代化高科技工艺装备的控制使用方面已经成为企业的骨干,分配到加工中心、数控铣、数控车和转向器试验台等关键岗位。

现代企业对人才的需求注重的是其能力,而不仅仅是学历,正因为社会中存在着“重学历,轻能力”。“重知识,轻技能”的人才评价现象,才导致了技能型人才得不到应得的社会地位和相应的价值回报,因而出现其供不应求的现象。哈飞工业集团汽车转向器有限责任公司挑选人才时,看重的并不是高学历,而是高能力,其培养的大专生或中专生在具备很好的专业理论知识的同时,还具备熟练的操作技能,他们在操作、研发、创新方面都为企业作出了很大的贡献,推动了企业的技术革新和进步。

在国外,德国产品以制作精良细致而享誉世界,瑞士银行以管理高效而闻名。其实德国、瑞士的一些公司总裁、银行家也只不过是一般技术学校的毕业生,他们能够成就自己的一番事业,与他们的职业教育培训体系不无关系。在德国和瑞士,他们的人才观念往往不以文凭论英雄,而是看其专业技能,他们重视一个人的职业道德和职业技能的培养。

大到一个国家的发展,小到一个企业的生存,技术支持是不可或缺的,而技术产业的发展正是由高素质的技术工人来支撑和实现的,技术工人素质和技能的高低,就离不开职业培训,也包括企业自身的技能培训。技能培训的失败,必然会导致企业发展不景气,甚至还会影响国家的经济发展水平。因此,不仅现代企业需要“现代工匠”,就连国家经济发展同样离不开“现代工匠”。


青岛海湾理工学院校长是谁
  青岛海湾理工学院是经青岛市教育局批准、山东省教育厅备案的一所以理工、经管类为主的全日制高等职业院校,学院创办于1999年,2003年经青岛市教育局批准、更名并升格为全日制高等职业教育加技能的本科院校。面向全国招生。

  功能齐全的校园文化设施 学院位于环境优美的青岛经济技术开发区,分南北两个校区,占地8万余平方米,建筑面积50000余平方米,在校生6800余人。教学楼、办公楼、公寓楼、餐厅、礼堂均为古建筑风格,校园全部实现网络化、信息化、数字化。电子阅览室、多媒体教室、图书阅览室和文体活动室一应俱全。

  雄厚的师资队伍 学院重视师资队伍建设,现有专职教师412人,副教授(高级讲师、高级技师)以上级别占教师总数的36%,研究生以上学历46%;省技术能手106人,是技术能手96人;“双师型”教师占31%。每年选派教师到青岛大学、中国海洋大学、青岛理工大学、青岛科技大学培训学习。

  先进的教学实验室 学院有数控技术实验室、机械实训实验室、钳工实训实验室、焊接及自动化实训实验室、汽修实训实验室、电工实训实验室、电子实训实验室、家电维修实训实验室、计算中心和多媒体教学实验室、,实训岗位600余个。

  鲜明的办学优势: 一、校校联合,优势互补。2008年与青岛理工大学签订了联合办学协议,实现了资源共享、师资互补。

  二、产业对接,精品专业,满足了社会需求,引领企业的发展。

  三、一技多能,考取两证。

  四、国家助学,学有保证,学院为学生提供全额国家助学金。

  五、校企合作,订单培养,定向就业。

  六、学院设立“海尔”、“上汽通用五菱”、“欧特美”等专业特色班。

  七、毕业生全部安置就业,跟踪服务五年。

  先进式管理模式 学生在校期间,实行军事化、人文关怀相结合的管理模式,探索出适合我院学生成长的教育模式。同时积极推行奖学金制度,每年针对技能突出,品学兼优的学生予以鼓励。

  坚定有力的学生就业 学院始终把学生就业放在第一位,对合格毕业生全部定向就业。新生入学即与学生签订《培养合同书》;办学以来,我院先后与青岛造船厂、上汽通用五菱、海尔、海信等国内知名企业签订用工合同(详见合同样本),完全实现了提前预订毕业生,自建校以来已安置毕业生16000余名,为企业的长远发展奠定了坚实的人才基础。

  先进的办学理念 建校以来,学院坚持科学发展观,以市场为向导,开设具有鲜明特色专业。始终本着正确的职教发展方向,大力提升办学水准。在同类院校中,取得了令人瞩目的成就。

  阎岩/教授
  青岛理工大学交通学院教授现在为青岛海湾理工学院汽车系主任


  王来圣/高级工程师
  原青岛高技技工学校校长现为我校技术学院院长


  杨成文/教授
  青岛理工大学商学院教授 现为我院本科教育学院院长


  刘庆森


  林景范教授
  原佳木斯大学信息电子工程系书记 现为我海湾学院计算机系主任


  宋魁利
  教授现为我院海事学院院长

相关搜索

相似文章